Orientação de escrita acadêmica

Quando falamos da nossa entrada no ambiente universitário, é comum lembrarmos do sufoco de se habituar com a leitura e a escrita de textos acadêmicos, normalmente acompanhados de um sentimento de que somos os únicos com dificuldades, atrasados em uma série de conhecimentos e habilidades. No entanto, não somos nós os "alecrins dourados". Iniciar a Graduação traz consigo todo um universo de textos e práticas que nos parecem ser como "pré-requisitos" para estar ali. Mas não é bem assim... Quem está iniciando o curso necessita, sim, passar por um aprendizado para se "letrar" nesse conjunto de práticas que se relacionam ao dia a dia de ler, estudar e escrever textos acadêmicos.

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Um movimento semelhante, mas certamente ainda mais solitário, acontece na Pós-graduação, quando nos deparamos com um ambiente que demanda cada vez mais uma intensa produção de artigos; prazos cada vez menores para concluirmos as dissertações e teses; e é em meio a toda essa pressão que nos vemos sozinhos com a tarefa da escrita e, é lógico, é quando nos deparamos com nossas dificuldades. Novamente nos achamos os "alecrins dourados" e pensamos sermos os únicos a não ler o bastante, não saber escrever, estar correndo contra os prazos, etc.

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Cada um pode se identificar com diferentes pontos do que citei aqui, mas certamente todos se lembram desse sentimento de solidão e se sentir em atraso. Este texto é para dizer: não, não é só você. E não, você não precisa passar por isso sozinho.

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                                 Vamos juntos?

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Elisa Coelho Escrita Acadêmica